Agosto 2024 (PDF)

Actividades diarias de alfabetización para compartir con tu hijo.
AGOSTO 2024
D O M I N G O
L U N E S
M A R T E S
M I É R C O L E S
J U E V E S
V I E R N E S
S Á B A D O
	 1	
ESCRIBIR
Utiliza juguetes para 
construir, como LEGO 
o bloques de madera, 
para formar las letras del
alfabeto.
	 2	
JUGAR
Búsqueda del tesoro. Pide a 
tu hijo que encuentre algo 
redondo, cuadrado, rojo, 
azul, etc.
	 3	
HABLAR
Habla de lo que es más 
grande y más pequeño.
¿Qué es más grande, una jirafa 
o una hormiga? ¿Una casa o
una gata?
	 4	
CANTAR
Toca música con cosas que 
tengas en casa como ollas, 
sartenes, cucharas, cajas 
y tazas.
	 5	
CONTAR
Habla del paso del tiempo. 
¿Cuánto tiempo toma llegar 
al parque? ¿Cuánto en llegar 
a la biblioteca?
	 6	
LEER
Lee un libro de no ficción 
sobre aves. Hablen de lo 
aprendido. Di la rima “A la 
lata al latero”. 
(La letra al reverso. 
)
	 7	
ESCRIBIR
Etiqueta las cosas de la 
habitación de tu hijo. Cama, 
tocador, mesa, libro, armario. 
Señala las palabras y habla 
de ellas.
	 8	
JUGAR
Juega con los bloques.  
¿Qué puedes hacer?  
Crea la forma  
de una letra  
con los bloques.
	 9	
HABLAR
Paseo al aire libre con el 
alfabeto. Hablen de las 
cosas que comienzan con 
los diferentes sonidos de 
las letras.
	 10	
CANTAR
Canta o di “La pequeña 
araña”.
(La letra está  
en el  
reverso. 
)
	 11	
CONTAR
Organiza los zapatos de la 
familia de tamaño mayor a 
menor. 
	 12	
LEER
Ve a la biblioteca y saca un 
libro nuevo en préstamo.
	 13	 ESCRIBIR
Haz un dibujo para un/a 
abuelo/a u otra persona muy 
importante. Asegúrate de 
“firmarlo”.
	 14	
JUGAR
Juega a “¿Qué cabe?” 
¿Cabrá el carro dentro de tu 
zapato? ¿Cabrá tu zapato dentro 
del carro?
	 15	
HABLAR
Es el Mes de la tarjeta 
bibliotecaria. Habla de lo 
que puedes hacer en la 
biblioteca.
	 16	
CANTAR
Elige un nuevo tipo de 
música que no hayas 
escuchado antes. Escuchen 
juntos y hablen de la música.
	 17	
CONTAR
Pon la mesa para una 
comida. ¿Cuántos platos 
vas a necesitar? ¿Cuántos 
cubiertos? ¿Servilletas?
	 18	
LEER
Tengan una hora de cuentos 
en familia. Cada  
persona elige  
un libro.
	 19	 ESCRIBIR
Forma el nombre de tu hijo 
utilizando  
plastilina.
	 20	
JUGAR
Juega al juego de sí-no 
sobre la hora. 
¿Es hora de desayunar? ¿Es hora 
de leer? ¿Es la hora de los besos?
	 21	
HABLAR
Antes de ir a la cama, habla 
de las cosas que hicieron 
esta mañana, esta tarde 
y esta noche. ¿Qué harás 
mañana?
	 22	 CANTAR
Canta una canción de 
“buenos días” para saludar a 
tu hijo por la mañana.
	 23	 CONTAR
Dibuja una galleta. Pregunta 
cuántas pepitas de 
chocolate o dulce hay que 
añadir. Cuenta mientras las 
agregas al dibujo.
	 24	
LEER
Relaciona la historia de un 
libro con las experiencias 
de tu hijo.
¿Recuerdas cuando viste un 
perro grande?
	 25	 ESCRIBIR
Escribe el nombre de tu hijo. 
Habla de la primera letra de 
su nombre. Haz su sonido y 
di palabras que empiecen 
con esa letra.
	 26	
JUGAR
Canta “Espantapájaros, 
Espantapájaros” y haz todos 
los movimientos.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 27	
HABLAR
Canta “A la  
rueda, rueda”. 
(La letra está  
en el  
reverso. 
)
	 28	 CANTAR
Traza el contorno de tu 
mano y de la mano de tu 
hijo. Habla de la diferencia 
en tamaño.
	 29	 CONTAR
Miren las fotos de revistas 
o periódicos. Cuenten por
turnos historias sobre las 
imágenes.
	 30	
LEER
Dibuja y escribe con tiza al 
aire libre.
	 31	 ESCRIBIR
Escriba el nombre de su 
hijo en papel y deje que 
lo calque con distintos 
materiales, como crayones, 
marcadores o pintura.
W W W . P L A . O R G

Busca estos libros en la biblioteca. Si no están disponibles, pide al 
bibliotecario que te recomiende alguno.
Libros para  
leer este mes
PARA LECTORES  
DE 0 A 3 AÑOS
Mi corazón se llena de alegría
por Monique Gray Smith 
Tú eres tú
por Richard Van Camp
PARA 
LECTORES 
DE MÁS DE 
3 AÑOS
Somos 
guardianes del 
agua
por Carole Lindstrom
Cuenta conmigo
por Miguel Tanco 
Carrasco
El éxito de los niños en la lectura, en el jardín de 
infancia y más allá, comienza con experiencias 
positivas de lenguaje y alfabetización desde que 
son bebés.
•	 Los niños pequeños tienen periodos de atención más cortos. Puedes realizar actividades 
durante periodos de tiempo breves a lo largo del día o siempre que tengas la oportunidad.
•	 Puedes ayudar a tus hijos a aprender de la manera y en el momento que más les convenga.
•	 Los niños aprenden mejor haciendo, y les encanta hacer cosas CONTIGO.
A LA LATA AL LATERO
A la lata al latero
A la hija del chocolatero
A la lima al limón
A la hija de Don Simón
Que viva la lata
Que viva el latero
Que viva la hija del chocolatero
Que viva la lima
Que viva el limón
Que viva la hija de Don Simón.
LA PEQUEÑA ARAÑA 
La pequeña araña
subió, subió, subió 
(utiliza tus dedos para recorrer el brazo de tu hijo)
vino la lluvia  
(Levanta las manos hacia el cielo y hazlas caer como la lluvia)
y se la llevó.
Salió el sol  
(Levanta los brazos como el sol)
y todo lo secó
y la pequeña araña
subió, subió, subió  
(utiliza tus dedos para recorrer el brazo de tu hijo)
A LA RUEDA, 
RUEDA
A la rueda, rueda
de pan y canela
dame un besito
y vamos a la escuela
si no quieres ir
Acuéstate a dormir.
ESPANTAPÁJAROS, 
ESPANTAPÁJAROS
Canta con la melodía de  
“Estrellita donde estás”
Espantapájaros, date la vuelta,
espantapájaros, toca el suelo.
Ponte de pie y parpadea.
Levanta las manos hacia el cielo.
Espantapájaros, tócate los pies.
Espantapájaros, tócate la nariz.
Mueve los brazos muy despacio, 
Ahora muy rápido para asustar a los cuervos.
Levanta la cabeza, salta hacia arriba.
Ahora siéntate sin hacer ruido.