Abril 2024 (PF)

Actividades diarias de alfabetización para compartir con tu hijo.
ABRIL 2024
D O M I N G O
L U N E S
M A R T E S
M I É R C O L E S
J U E V E S
V I E R N E S
S Á B A D O
	 1	
ESCRIBIR
Salgan juntos a dar un paseo 
al aire libre. Al volver a casa, 
trabajen juntos para dibujar 
la historia de tu paseo. ¿Qué 
vieron?
	 2	
JUGAR
Turnos imitando a distintos 
animales. 
Ladrar y mover la cola como perro. 
Ondulaciones como serpiente. 
Aletea los brazos como pájaro.
	 3	
HABLAR
Rima o canta una canción 
infantil y cambia una 
palabra por otra chistosa. 
Los pollitos dicen, quack quack 
quack...
	 4	
CANTAR
¿Ha llovido mucho? Canta 
“La lluvia”.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 5	
CONTAR
Habla de lo grande y lo 
pequeño. Encuentra y habla 
de objetos de diferentes 
tamaños a lo largo del día.
	 6	
LEER
Visita la biblioteca  
(en persona o en  
línea) y saca  
libros sobre  
la primavera.
	 7	
ESCRIBIR
Crea una obra de arte. Mira  
el cielo y dibuja las  
nubes. Asegúrate  
de firmar con  
tu nombre.
	 8	
JUGAR
Juega a seguir al líder. Una 
persona (el líder) realiza 
acciones que los demás 
deben seguir. Tomen turnos 
como líder.
	 9	
HABLAR
Hoy utiliza palabras nuevas 
que describen. Di “enorme” 
en lugar de “grande” y 
“maravilloso” en lugar de 
“genial”.
	 10	
CANTAR
Di o canta “Vamos a remar 
en un botecito” durante la 
hora del baño.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 11	
CONTAR
Corta una tostada por la 
mitad. Di “Ahora tenemos 
dos trozos  
del mismo  
tamaño”.
	 12	
LEER
Deja que tu hijo te encuentre 
leyendo un libro. Muéstrale 
a tu hijo que la lectura 
también es importante 
para ti.
	 13	 ESCRIBIR
Pinta en puntos con 
bastoncillos de algodón y 
pintura para desarrollar la 
motricidad fina.
	 14	
JUGAR
Recorta grande: cuadrado, 
rectángulo, triángulo, 
círculo. Ponlos en el suelo y 
por turnos digan qué forma 
pisar. 
	 15	
HABLAR
Habla del día con tu hijo.
Preparo el desayuno. Juegas con 
bloques. Bebo agua. Comes fruta. 
Nos alistamos para salir.
	 16	
CANTAR
Canta “Que llueva”.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 17	
CONTAR
Dibuje una cuadrícula de tiza 
con números y anime a la 
niña a saltar a los números 
que usted diga.
	 18	
LEER
Enseña los sonidos de las 
letras jugando a “Yo veo”.
“Veo con mi ojito algo que 
empieza por C.
¡Sí! Una cuchara!”
	 19	 ESCRIBIR
Exploren herramientas de 
escritura. Usen lápices, 
crayones, marcadores, tizas, 
y diferentes tipos de papel y 
cartulina.
	 20	
JUGAR
¡Ve a cazar el círculo! Haz 
una lista de todos los 
objetos con  
forma de círculo  
que encuentres hoy.
	 21	
HABLAR
Elige una palabra del día. 
Escriban juntos la palabra. 
Utiliza la palabra varias 
veces a lo largo del día. 
	 22	 CANTAR
Inventa una canción sobre 
algo que le es familiar o 
interesante a tu hijo.
	 23	 CONTAR
Cuenta afuera cuántas 
flores, árboles, pájaros, etc.
	 24	
LEER
Escribe letras en papel. 
Ponlas alrededor y ayuda a 
tu hijo a encontrarlas.
Busquemos la letra A. Está en 
la silla.
	 25	 ESCRIBIR
Escribe el nombre de tu hijo 
en letra de molde. Coloreen 
y decoren el nombre juntos. 
Habla de cada letra.
	 26	
JUGAR
Crea marionetas de 
bolsa de papel y jueguen, 
preséntenlas a los demás. 
(Las instrucciones están en el 
reverso. 
)
	 27	
HABLAR
Sal a un paseo para 
escuchar. Oye los pájaros, el 
viento, el tráfico y señálalos. 
Al final del paseo hablen de 
lo que escucharon.
	 28	 CANTAR
Tomen turnos 
para cantar 
trozos de las 
canciones 
favoritas.
	 29	 CONTAR
Hagan fila de familia del más 
bajo al más alto. Del más 
alto al más bajo. De mayor a 
menor. De menor a mayor.
	 30	
LEER
Empieza una historia en 
grupo y cada persona 
agrega una o dos frases, a 
partir de los aportes previos.
W W W . P L A . O R G

Busca estos libros en la biblioteca. Si no están disponibles, pide al 
bibliotecario que te recomiende alguno.
Libros para  
leer este mes
PARA LECTORES  
DE 0 A 3 AÑOS
Es hora de dormir
por Mem Fox
¡Shhh! Tenemos un plan
por Chris Haughton
PARA 
LECTORES 
DE MÁS DE 
3 AÑOS
¿Cómo lo ves?
por Vera Galindo
A veces volamos
por Corinna Luyken
Hablar es una de las mejores maneras en que los 
niños aprenden palabras nuevas.
Habla con tu hijo a menudo durante el día e intenta utilizar muchas palabras 
diferentes para expresar tus ideas. A los niños les encanta imitar, y tratarán de imitar 
tu forma de hablar. Las oportunidades para conversar incluyen: mientras se visten 
por la mañana, mientras desayunan, mientras van en el coche, mientras caminan 
del coche a la tienda, mientras juegan juntos, mientras hacen las tareas domésticas, 
mientras se bañan, mientras se acuestan y mientras se dan las buenas noches. Haz 
muchas preguntas abiertas, de las que piden más que un sí o un no.
VAMOS A REMAR 
EN UN BOTECITO
Vamos a remar,
en un botecito,
rápido, rápido,
rápido, rápido,
en un botecito.
LA LLUVIA
Cling clang, cling, cling, clang
Las gotitas de la lluvia
Cling clang, cling, cling, clang
Caen, caen sin parar.
MARIONETAS DE 
BOLSA DE PAPEL
Necesitarás:
•	 Crayones o marcadores
•	 Bolsas de papel pequeñas, como las del almuerzo.
•	 Lana o listones.
•	 Pegamento en barra.
Indicaciones:
1.	 Utiliza los crayones y marcadores para crear una 
cara en la parte de abajo de la bolsa de papel.
2.	Utiliza pegamento y lana o listones para hacer el 
pelo. También puedes dibujar el pelo de tu marioneta.
3.	Colorea la parte inferior de tu marioneta para hacer 
la ropa.
4.	Mete la mano dentro de la bolsa y haz un 
espectáculo de marionetas.
QUE LLUEVA
Que llueva, que llueva
el quetzal está en la cueva.
Los pajaritos cantan,
las nubes se levantan.
¡Que sí, (dos aplausos)
Que no, (dos aplausos)
Que caiga un chaparrón!
REEMPLAZA QUETZAL CON LLAMA, 
LUEGO CON CÓNDOR, LUEGO CON 
JAGUAR.