Abril 2026 (PDF)

Actividades diarias de alfabetización para compartir con tu hijo.
ABRIL 2026
D O M I N G O
L U N E S
M A R T E S
M I É R C O L E S
J U E V E S
V I E R N E S
S Á B A D O
	 1	
ESCRIBIR
Salgan juntos a dar un paseo 
al aire libre. Al volver a casa, 
trabajen juntos para dibujar 
la historia de tu paseo. ¿Qué 
vieron?
	 2	
JUGAR
Toma turnos imitando 
animales. Ladrar y mover la 
cola como perros. Ondularse 
como serpientes. Aletear los 
brazos como pájaros.
	 3	
HABLAR
Rima o canta una canción 
infantil y cambia una 
palabra por otra chistosa. 
Los pollitos dicen, quack quack 
quack...
	 4	
CANTAR
¿Ha llovido mucho? Canta 
“La lluvia”.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 5	
CONTAR
Encuentren: 1 cuchara, 2 
calcetines, 3 libros.
	 6	
LEER
Visita la biblioteca  
(en persona o en  
línea) y saca  
libros prestados  
sobre  
la primavera.
	 7	
ESCRIBIR
Crea una obra de arte. Mira  
el cielo y dibuja las  
nubes. Asegúrate  
de firmar con  
tu nombre.
	 8	
JUGAR
Juega a seguir al líder. Una 
persona (el líder) realiza 
acciones que los demás 
deben seguir. Tomen turnos 
como líder.
	 9	
HABLAR
Da un paseo por la 
naturaleza y busca objetos 
que empiecen por diferentes 
letras del alfabeto. Por 
ejemplo: “F de Flor, A de 
Árbol”.
	 10	
CANTAR
Di o canta “Vamos a remar 
en un botecito” durante la 
hora del baño.
(La letra está en el  
reverso. 
)
	 11	
CONTAR
Corta una tostada por la 
mitad. Di “Ahora tenemos 
dos trozos  
del mismo  
tamaño”.
	 12	
LEER
Deja que tu hijo te encuentre 
leyendo un libro. Muéstrale 
a tu hijo que la lectura 
también es importante 
para ti.
	 13	 ESCRIBIR
Pinta en puntos con 
bastoncillos de algodón y 
pintura para desarrollar la 
motricidad fina.
	 14	
JUGAR
Recorta grande: cuadrado, 
rectángulo, triángulo, 
círculo. Ponlos en el suelo y 
por turnos digan qué forma 
pisar. 
	 15	
HABLAR
Habla del día con tu hijo.
Estoy preparando el desayuno. 
Estás jugando con bloques. Nos 
estamos alistando para salir.
	 16	
CANTAR
Canta “Que  
llueva”.
(La letra está  
en el  
reverso. 
)
	 17	
CONTAR
Dibujen con tiza una 
cuadrícula con números y 
anima a la niña a saltar a los 
números que digas.
	 18	
LEER
Enseña los sonidos de las 
letras jugando a “Yo veo”.
“Veo con mi ojito algo que 
empieza por C.
¡Sí! Una cuchara!”
	 19	 ESCRIBIR
Etiqueten la habitación 
colocando notas adhesivas 
en tres a cinco objetos.
	 20	
JUGAR
¡Ve a cazar el círculo! Haz 
una lista de todos los 
objetos con  
forma de círculo  
que encuentres hoy.
	 21	
HABLAR
Elige una palabra del día. 
Escriban juntos la palabra. 
Utiliza la palabra varias 
veces a lo largo del día. 
	 22	 CANTAR
Inventa una canción sobre 
algo que le es familiar o 
interesante a tu hijo.
	 23	 CONTAR
Matemáticas con refrigerios. 
Hagan dos montoncitos 
de refrigerio que estén 
comiendo. ¿Cuál es más 
grande y cuál es más chico?
	 24	
LEER
Escribe letras en papel. 
Ponlas alrededor y ayuda a 
tu hijo a encontrarlas.
Busquemos la letra A. Está en 
la silla.
	 25	 ESCRIBIR
Escribe el nombre de tu hijo 
en letra de molde. Coloreen 
y decoren el nombre juntos. 
Habla de cada letra.
	 26	
JUGAR
Crea marionetas de 
bolsa de papel y jueguen, 
preséntenlas entre sí. 
(Las instrucciones están en el 
reverso. 
)
	 27	
HABLAR
Sal a un paseo para 
escuchar. Oye los pájaros, el 
viento, el tráfico y señálalos. 
Al final del paseo hablen de 
lo que escucharon.
	 28	 CANTAR
Inventa melodías sencillas 
que acompañen actividades 
o rutinas, como vestirse
o limpiar. Utiliza melodías 
conocidas y añade letra 
nueva para ayudar a los niños
a aprender palabras nuevas.
	 29	 CONTAR
Miembros de la familia 
hacen fila del más bajo al 
más alto. Del más alto al más 
bajo. De mayor a menor. De 
menor a mayor.
	 30	
LEER
Ayuda a tu hija a notar 
palabras durante el día. 
Apunta las señales en la 
calle, las palabras en cajas, 
letreros y más.
W W W . P L A . O R G

Busca estos libros en la biblioteca. Si no están disponibles, pide al 
bibliotecario que te recomiende alguno.
PARA LECTORES  
DE 0 A 3 AÑOS
¡Hola, barriguita! Hello, Tummy! 
por Aya Khalil
Un perro 
por El Hematocrítico
PARA 
LECTORES 
DE MÁS DE 
3 AÑOS
El carnaval de  
mi bisabuela 
por Joana Pastro
Caperucita  
al revés 
por Olivier Dupin
Hablar es una de las mejores maneras en que los 
niños aprenden palabras nuevas.
Habla con tu hijo a menudo durante el día e intenta utilizar muchas palabras 
diferentes para expresar tus ideas. A los niños les encanta imitar y tratarán de imitar 
tu forma de hablar. Las oportunidades para conversar incluyen: mientras se visten 
por la mañana, mientras desayunan, mientras van en el coche, mientras caminan 
del coche a la tienda, mientras juegan juntos, mientras hacen las tareas domésticas, 
mientras se bañan, mientras se acuestan y mientras se dan las buenas noches. Haz 
muchas preguntas abiertas, de las que piden más que un sí o un no.
VAMOS A REMAR 
EN UN BOTECITO
Vamos a remar,
en un botecito,
rápido, rápido,
rápido, rápido,
en un botecito.
LA LLUVIA
Cling clang, cling, cling, clang
Las gotitas de la lluvia
Cling clang, cling, cling, clang
Caen, caen sin parar.
MARIONETAS DE 
BOLSA DE PAPEL
Necesitarás:
•	 Crayones o marcadores
•	 Bolsas de papel pequeñas, como las del almuerzo.
•	 Lana o listones.
•	 Pegamento en barra.
Indicaciones:
1.	 Utiliza los crayones y marcadores para crear una 
cara en la parte de abajo de la bolsa de papel.
2.	Utiliza pegamento y lana o listones para hacer el 
pelo. También puedes dibujar el pelo de tu marioneta.
3.	Colorea la parte inferior de tu marioneta para hacer 
la ropa.
4.	Mete la mano dentro de la bolsa y haz un 
espectáculo de marionetas.
QUE LLUEVA
Que llueva, que llueva
el quetzal está en la cueva.
Los pajaritos cantan,
las nubes se levantan.
¡Que sí, (dos aplausos)
Que no, (dos aplausos)
Que caiga un chaparrón!
REEMPLAZA QUETZAL CON LLAMA, 
LUEGO CON CÓNDOR, LUEGO CON 
JAGUAR.
Libros para  
leer este mes